APRENDRE A TREBALLAR COOPERATIVAMENT

Bon dia!

Quan un psicòleg o un psicopedagog ha de col·laborar amb els professors, la situació que s'ha de crear ha de ser d'igualtat, ja que tots són professionals de la feina que realitzen diàriament. A més a més, és necessari que tots siguin agents actius, que s'impliquin, que col·laborin, que participin i que se sentin responsables d'aconseguir els objectius que s'hauran acordat consensuadament.

Des del meu punt de vista, considero que quan s'han d'assessorar els professors, amb la finalitat que duguin a terme a les seves classes treballs de tipus cooperatiu, es poden emprar diferents recursos.

En primer lloc, caldria donar una formació als mestres sobre els treballs en equip, per tal de que ho sàpiguen transmetre, comunicar i ensenyar als seus alumnes. En aquest punt, els professors també podrien comentar tots aquells aspectes que consideren negatius (dificultats, obstacles i problemes) del treball en equip o del treball cooperatiu. A mesura que els anessin plantejant, els psicòlegs i/o psicopedagogs haurien d'intentar contestar, reconvertint les situacions que ells formulessin en positiu, sempre emprant arguments vàlids.

En segon lloc, crec que la manera més eficaç i més efectiva és mostrant-los-hi directament diferents exemples i experiències d'altres centres educatius que realitzen treballs cooperatius, amb la finalitat de que se sensibilitzessin. D'aquesta manera, a més a més d'aprendre tècniques i estratègies que podrien usar, també veurien que és un tipus de treball que pot ser aplicat realment a les aules.

A continuació, podeu veure un vídeo on es mostren tot un conjunt de fotografies que reflecteixen un exemple de treball cooperatiu, on els escolars aprenen els colors, i a diferenciar línies corbes de línies rectes.

http://www.youtube.com/watch?v=b3TBqf8cn_o

En tercer lloc, a través de la metodologia vivencial i experiencial, els professors podrien dur a terme treballs cooperatius, per tal que després ho apliquessin als escolars que tenen a les seves classes.

Finalment, caldria motivar els mestres, perquè només així, si vertaderament creuen en els beneficis del treball cooperatiu, el portaran a terme.

Un treball realitzat cooperativament, el qual està format per 4 o 5 alumnes heterogenis, ofereix tot un seguit d'avantatges. Els estudiants no només aprenen els continguts escolars, sinó que també han d'aprendre a treballar en equip, a respectar-se, a relacionar-se entre ells, a conviure, a saber gestionar i organitzar les diferents funcions, a prendre decisions consensuades, a comprometre's amb el càrrec que se'ls hi ha atorgat, a col·laborar activament en el treball que s'ha de realitzar, a desenvolupar els diferents rols que existeixen, a ser responsables de l'aprenentatge de tot el grup, a revisar com progressa i evoluciona l'equip, a establir objectius de millora, a autoavaluar-se, a coavaluar-se, a parlar, a escoltar, a recolzar-se, a donar-se suport entre ells, i a adquirir normes de funcionament i valors.

La finalitat última és que tots els alumnes aprenguin. I per aconseguir-ho, s'ajuden mútuament. Aquest fet beneficia a tots els alumnes i afavoreix la inclusió escolar.

Fins aviat!

Montse